Competencias lingüísticas y culturales en la formación docente: un aporte a la cohesión social

Mileth Sarmiento Nieto, Gimena Pérez-Caraballo

Resumo


En el presente artículo intentamos destacar la importancia que tienen las competencias culturales y lingüísticas en la formación docente. A lo largo de este trabajo, mostramos cómo la identidad cultural y lingüística de los individuos (haciendo un énfasis particular en la lengua materna del sujeto) son elementos esenciales que deben ser tenidos en cuenta a la hora de hablar de cohesión social y de equidad. Destacamos que la consideración de esos aspectos llevaría a una cohesión social reforzada donde las políticas sociales sean capaces de valorar cada vez más estos aspectos para así incluirlos en la formación docente. Creemos fundamental que en el mundo actual, marcado por la comunicación masiva y el flujo constante de bienes y personas, se considere a la diversidad cultural y lingüística como una riqueza y no como un freno al desarrollo de competencias profesionales.

Palavras-chave


competencias; formación docente; lengua; cultura; cohesión social

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DOI: http://dx.doi.org/10.19177/prppge.v5e0201275-98

Poiésis. Universidade do Sul de Santa Catarina, Santa Catarina, ISSN-e 2179-2534

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