LA ESPIRAL DE LA DIRECCIÓN DE CENTROS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA: DESAFÍOS, EXIGENCIAS Y TENSIONES

Rosa Vázquez-Recio

Resumo


La dirección de centros se desarrolla en un marco de confluencia no carente de conflictos, ambigüedades, presiones y exigencias, tanto externas (macropolítica) como internas (micropolítica). La dirección se encuentra en la encrucijada de responder a los requerimientos del mercado educativo, y a las necesidades reales de la comunidad educativa, bajo la guía de la equidad y la justicia social. Los centros de Educación Secundaria tienen una casuística (orígenes, niveles de enseñanza, número de unidades, currículum, órganos de coordinación docente) que añade más complejidad a esta encrucijada. La cultura docente dominante en estos centros no se caracteriza por la colaboración y la colegialidad. Por todo ello, si resulta difícil la construcción de una dirección democrática y comunitaria, aún lo es más en el marco institucional y organizativo de los centros de Educación Secundaria en España.

 


Palavras-chave


Dirección; Enseñanza Secundaria; Institutos; Profesorado; Neoliberalismo.

Texto completo:

PDF/A (Español (España))


DOI: http://dx.doi.org/10.19177/prppge.v10e17201609-28

Poiésis. Universidade do Sul de Santa Catarina, Santa Catarina, ISSN-e 2179-2534

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