A criança e o adulto face a face: algumas reflexões

Vera Lúcia Chacon Valença

Resumo


Este artigo apresenta o resultado de uma revisão bibliográfica sobre a compreensão do desenvolvimento humano e as representações que alguns pesquisadores atuais das áreas de psicologia, sociologia, pedagogia e filosofia possuem sobre a criança. Ficou evidenciado que o modelo de rede e a ênfase nas interações e/ou na intersubjetividade são predominantes na compreensão desse desenvolvimento. No que diz respeito às representações sobre as crianças, encontrou-se a “criança sujeito, pessoa por inteiro, agente, ator social, parâmetro das mudanças a serem realizadas nas cidades”. Tais representações trazem, como consequência, um impacto sobre as relações entre adulto e criança, expresso inclusive no projeto pedagógico do Museu das Crianças do Brasil, do qual elas são co-construtoras.

 


Palavras-chave


Criança co-construtora; Relação adulto-criança; Museu das Crianças do Brasil.

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DOI: http://dx.doi.org/10.19177/prppge.v4e82011524-541

Poiésis. Universidade do Sul de Santa Catarina, Santa Catarina, ISSN-e 2179-2534

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