El largo camino desde sus orígenes como correccional: la educación tecnica y tecnológica en el Uruguay

Gradª. Graciela Cafferatta (Universidad de la República-Uruguay), Gradº. Leandro Pereira (Universidad de la República-Uruguay), Drª. Adriana Marrero (Universidad de la República-Uruguay)

Resumo


El propósito de este artículo es revisar la situación de la Educación Técnica y Tecnológica del Uruguay a nivel de Enseñanza Media y trazar líneas históricas que vinculen algunas de las problemáticas actuales a los orígenes de la Institución como una correccional dirigida a jóvenes de los estratos socioeconómicos más bajos. Para ello, se revisarán antecedentes históricos y se describirá, mediante estadísticas especialmente elaboradas para este trabajo, la situación actual de la Educación Técnica y Tecnológica en Uruguay, a nivel de Enseñanza Media Pública.

Palavras-chave


Educación Técnica; Uruguay; Educación Media

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DOI: http://dx.doi.org/10.19177/prppge.v5e92012247-259

Poiésis. Universidade do Sul de Santa Catarina, Santa Catarina, ISSN-e 2179-2534

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