Perfil do autor

de Araújo Dias, Karina, Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil

  • v. 12, n. 22 (2018) - Artigos de Demanda Contínua
    INDICADORES EDUCACIONAIS COMO ESTRATÉGIAS: CHAVES PARA COMPREENDER A NOVA GOVERNAMENTALIDADE NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE
    Resumo  PDF/A