| Edição | Título | |
| v. 4, n. 8 (2011) | A escola na formação do pensar através das mídias na perspectiva da teoria de Pierre Bourdieu | Resumo PDF |
| Lauro Roberto Lostada | ||
| v. 14, n. 25 (2020) | EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: ACERCA DE UMA ESPECIFICIDADE QUE EPISTEMOLOGIA NENHUMA RESPONDE | Resumo PDF/A |
| Paulo Evaldo Fensterseifer | ||
| v. 7, n. 11 (2013) | UM BREVE HISTÓRICO DA ESCOLA UNITÁRIA EM MEIO AO CONFLITO LIBERAL: A ESCOLA DESINTERESSADA COMO DESAFIO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NO BRASIL | Resumo PDF |
| Dr. Marcos Antonio Macedo Chagas (ISERJ/FTESM) | ||
| v. 8, n. 13 (2014): Relações Étnico-raciais, Gênero e Educação | DESAFIOS NO PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DO CURSO GÊNERO E DIVERSIDADE NA ESCOLA (GDE) NO ESTADO DE SANTA CATARINA | Resumo PDF |
| Miriam Pillar Grossi, Mareli Elaine Graupe | ||
| v. 11, n. 20 (2017) | O COMPÊNDIO DE PEDAGOGIA PRÁTICA DE JOAQUIM JOSÉ DE ARAUJO: NOTAS INTRODUTÓRIAS SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL IMPERIAL | Resumo PDF/A |
| Cintia Gomes da Silva, Roseane Maria de Amorim | ||
| v. 3, n. 5 (2010) | A política de escola de tempo integral na rede municipal de Vitória da Conquista | Resumo PDF |
| Benedito Eugenio, Irailde de O. Xavier | ||
| v. 7, n. 11 (2013) | A ESCOLA COMO ORGANIZAÇÃO | Resumo PDF |
| Drª. Maria da N. M. M. dos Santos Baptista (ULHT) | ||
| v. 8, n. 13 (2014): Relações Étnico-raciais, Gênero e Educação | OS NÚCLEOS DE EDUCAÇÃO, PREVENÇÃO, ATENÇÃO E ATENDIMENTO ÀS VIOLÊNCIAS NA ESCOLA COMO RESPOSTA AOS DESAFIOS DA DIVERSIDADE: OS 10 ANOS DA LEI 10.639/03 | Resumo PDF |
| Lauro Roberto Lostada | ||
| v. 4, n. 8 (2011) | Jovens em situação de fracasso na educação de jovens e adultos: reflexos de uma infância sem sucesso escolar | Resumo PDF |
| Quezia Vila Flor Furtado | ||
| v. 9, n. 16 (2015): Políticas de Educação Superior: para onde caminha a universidade? | LA FUNCIÓN DE LA EVALUACIÓN EN LAS POLÍTICAS NEOLIBERALES DEL SISTEMA ESCOLAR CHILENO | Resumo PDF |
| Dante Castillo | ||
| v. 3, n. 6 (2010) | Gestão democrática da educação e avaliação em larga escala: implicações para o contexto escolar | Resumo PDF |
| Almir Paulo dos Santos, Vânia Carbonera | ||
| v. 14, n. 25 (2020) | A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: OS DESAFIOS EPISTEMOLÓGICOS | Resumo PDF/A |
| Márcia Chaves Gamboa | ||
| v. 12, n. 22 (2018) | A FORMAÇÃO DOCENTE EM GÊNERO E A CRÍTICA AO PATRIARCADO: SUBORDINAÇÕES E RESISTÊNCIAS DE MULHERES PROFESSORAS | Resumo PDF/A |
| Ana Paula Costa, Cláudia Pereira Vianna | ||
| v. 5: nº Esp. 2 (2012) | Moças invadindo o espaço masculino: a Escola Técnica da Sociedade de Assistência aos Trabalhadores do Carvão nos anos de 1970 | Resumo PDF/A |
| Jucélia da Silva Abel, Giani Rabelo | ||
| v. 5, n. 9 (2012) | A construção de saberes para uma escola que protege: notas sobre a formação de educadores/as na modalidade de ensino a distância | Resumo PDF/A |
| Drª. Patrícia de Moraes Lima (UFSC), Dndª. Marta Corrêa Moraes (UFSC), Dndº. Rogério Machado Rosa (UFSC) | ||
| v. 10, n. 17 (2016): Políticas para o Ensino Médio/Secundário: experiência de Argentina, Brasil e Espanha | AS POLÍTICAS PARA O ENSINO MÉDIO NA REALIDADE BRASILEIRA: UMA AGENDA EM DISPUTA | Resumo PDF/A |
| Dalila Andrade Oliveira | ||
| v. 7, n. 12 (2013) | BULLYING E PRECONCEITOS ÉTNICO-RACIAIS | Resumo PDF |
| Elise Helena Morais Batista | ||
| v. 7, n. 12 (2013) | O ALUNO DE APRENDIZAGEM LENTA: UM GUIA DE ENSINO E O DISCURSO DA PSICOLOGIA EDUCACIONAL | Resumo PDF |
| Rodrigo Augusto de Souza | ||
| v. 7, n. 11 (2013) | O SUJEITO COM SÍNDROME DE ASPERGER NA ESCOLA COMUM: ALGUMAS REFLEXÕES | Resumo PDF |
| Mndª Vilmara Mendes Gonring (PPGE/UFES) | ||
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Poiésis. Universidade do Sul de Santa Catarina, Santa Catarina, ISSN-e 2179-2534
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